MEDIEVAL HISTORY
Academic Year 2022/2023 - Teacher: EMANUELE PIAZZAExpected Learning Outcomes
The expected learning objectives, declined according to the Dublin Descriptors, are the following:
- Knowledge and understanding (DD1) = The course investigates the historical dimension of the Middle Ages, offering students a critical approach to the different cultural, social and religious facets of this issue, also framing it in the context of the political transformations that occurred in this era.
- Applying knowledge and understanding (DD2) = The student will acquire the skills to connect the theoretical and methodological contents learned with the interpretation of past, present and future events and processes.
- Making judgements (DD3) = The student will acquire the ability to make critical judgments of the content learned and grasp the connection between the objectives and results of research in the field of medieval history.
- Communication (DD4) = Student's competence in justifying historiographical knowledge and methodologies in oral and written form is one of the educational objectives of the discipline.
- Lifelong learning skills (DD5) = The student will acquire the cognitive tools necessary to deal with complex historiographical issues and also to focus on training needs.Course Structure
Required Prerequisites
Basic knowledge of the Middle Ages.
Attendance of Lessons
Detailed Course Content
Textbook Information
Corso generale.
Student's choice:
1) F. Cardini, M. Montesano, Storia medievale, seconda edizione, Firenze, Le Monnier Università, 2019 (ISBN: 9788800748155), pp. 1-470.
2) L. Tanzini, F.P. Tocco, Un Medioevo mediterraneo. Mille anni tra Oriente e Occidente, Roma, Carocci, 2020 (ISBN:9788829000661), pp. 21-422.
Testo di approfondimento:
3) Introduzione alla storia medievale, a cura di G. Albertoni, S.M. Collavini, T. Lazzari, Bologna, il Mulino, 2020 (ISBN: 9788815284563), pp. 25-34; 55-64; 87-95; 199-207; 245-254; 341-359.
Corso monografico:
4) E. Piazza, Tra l’Etna e Cariddi. La Sicilia nell’immaginario altomedievale, Bari, Mario Adda, 2019 (ISBN: 9788867174218), pp. 31-51; 75-94.
5) C. Urso, La mentalità medievale fra immaginario e simbolismo, Bari, Mario Adda, 2016 (ISBN: 9788867172481), pp. 37-72; 145-202.
Course Planning
| Subjects | Text References | |
|---|---|---|
| 1 | DALL'ANTICHITA' AL MEDIOEVO | TESTO 1), PP. 1-126 |
| 2 | EUROPA, BISANZIO, ISLAM | TESTO 1), PP. 127-213 |
| 3 | LA «CERNIERA» DEL NUOVO MILLENNIO TRA EUROPA, ASIA E MEDITERRANEO | TESTO 1), PP. 215-294 |
| 4 | IL «PIENO MEDIOEVO», SECOLI XII-XIII: POTERE, CULTURA, ECONOMIA | TESTO 1), PP. 295-391 |
| 5 | CRISI E DINAMICHE SOCIALI ALLA VIGILIA DELL'ETA' MODERNA | TESTO 1), PP. 393-470 |
| 6 | L’ETA’ TARDOANTICA TRA POLITICA E RELIGIONE-L’ACCULTURAZIONE TRA ROMANITAS E BARBARITAS-L’EREDITA’ POLITICA ROMANA TRA RIELABORAZIONI, ASSESTAMENTI E RECUPERI-L’ISLAM DELLE ORIGINI TRA ASIA E MEDITERRANEO-L’ECONOMIA E LA SOCIETA’ NEL PRIMO MEDIOEVO-LA POLITICA VISTA DA ROMA-DUE IMPERI: CAROLINGI E ABBASIDI-CENTRI E PERIFERIE NEL MEDITERRANEO DEL X SECOLO-GLI OTTONI, BISANZIO E IL CRISTIANESIMO DEI CONFINI-L’OCCIDENTE DEI POTERI LOCALI | TESTO 2), PP. 21-155 |
| 7 | I NEMICI INTERNI ED ESTERNI (X-XI SECOLO)-I NUOVI POPOLI E LE NUOVE CULTURE-L’OCCIDENTE VERSO IL MEDITERRANEO (XI-XII SECOLO)-IL DECOLLO DELLE CITTA’-LA SOCIETA’ DELLA PERSECUZIONE: LA CHIESA ROMANA FINO AL XIII SECOLO-GLI IMPERI E I REGNI MEDITERRANEI: TRADIZIONE E INNOVAZIONE-I REGNI OCCIDENTALI FINO ALL’INIZIO DEL DUECENTO-LA CASA DI SVEVIA E LA PARABOLA DELL’UNIVERSALISMO IMPERIALE-IL XIII SECOLO E LA RINASCITA DELLA POLITICA-IL MONDO CITTADINO NEL XIII E XIV SECOLO | TESTO 2), PP. 157-290 |
| 8 | L’EUROPA E IL MEDITERRANEO NEL DUECENTO-I MONGOLI, I MAMELUCCHI E IL MEDITERRANEO ISLAMICO-IL TRECENTO: ECONOMIA E SOCIETA’-LA VITA RELIGIOSA NEL TARDO MEDIOEVO-IL DIALOGO DEI POTERI NELL’EUROPA DEL TRECENTO-L’ITALIA DEL TRE E QUATTROCENTO-UN SECOLO TRA PAURE E NUOVI ORIZZONTI (1291-1402)-IL MEDITERRANEO NEL QUATTROCENTO: ASCESA OTTOMANA, ASSESTAMENTI E INNOVAZIONI MERCANTILI-GOVERNARE CON IL CONSENSO-IL QUATTROCENTO: POLITICA E CULTURA | TESTO 2), PP. 291-422 |
| 9 | L'ETA’ MEDIEVALE: SPAZIO, TEMPO, PERIODIZZAZIONI-REGNI E IMPERO-SIGNORIA E FEUDALESIMO-476. INIZIO DEL MEDIOEVO O TRASFORMAZIONE DEL MONDO ANTICO?- 751. I FRANCHI, CARLO MAGNO E IL RITORNO DELL'IMPERO IN OCCIDENTE-1194. DAI NORMANNI A FEDERICO II: IL REGNO DI SICILIA | TESTO 3), PP. 25-34; 55-64; 87-95; 199-207; 245-254; 341-359 |
| 10 | DA AGOSTINO A BEDA IL VENERABILE: UNO SGUARDO SULLA SICILIA NELLA LETTERATURA PATRISTICA | TESTO 4), PP. 31-51; 75-94 |
| 11 | IL TEMPO DELLA MATERNITA' NEL MEDIOEVO-I CAPELLI SIMBOLO DI POTERE E STRUMENTO DI SEDUZIONE NEL MEDIOEVO-IL BACIO NEL MEDIOEVO. UN EXCURSUS ATTRAVERSO I SUOI SIGNIFICATI SIMBOLICI | TESTO 5), PP. 37-72; 145-202 |
Learning Assessment
Learning Assessment Procedures
Examples of frequently asked questions and / or exercises
Rather than a list of frequently asked questions, which, moreover, refer to the topics indicated in the above-mentioned syllabus, it is pointed out that in the examination the student is asked to:
- a correct spatial-temporal collocation of the events;
- an adequate critical re-elaboration of the topics addressed by the teaching;
- an effective ability to make connections between the various topics addressed in the course of the lectures.