PSICOLOGIA DINAMICA

Al termine del corso, lo studente dovrà aver acquisito conoscenze di base sui modelli psicodinamici e sulla loro applicazione nell'ambito della clinica e della ricerca. Nello specifico, al termine del corso, lo studente:

- acquisirà i principali concetti della psicologia dinamica;

- conoscerà l’evoluzione della psicologia dinamica da Freud agli orientamenti relazionali attuali;

- conoscerà gli ambiti applicativi delle teorie psicodinamiche.

Lezioni frontali (presentazioni PowerPoint e video)

Consigliata, non obbligatoria.

L’insegnamento verterà sui seguenti argomenti:

- la prospettiva freudiana: pulsioni, conflitti e difese;

- teorie e visioni del mondo in psicologia dinamica;

- l’inconscio;

- emozioni e affetti;

- intimità e sessualità;

- i sistemi motivazionali;

- oggetti interni e modelli operativi interni;

- funzione organizzatrice: dall’Io al Sé;

- meccanismi di difesa e strategie di adattamento nella mediazione con la realtà;

- psicopatologia: dalle fantasie interne alla memoria delle relazioni;

- il setting;

- il transfert;

- dall’interpretazione all’esperienza relazionale in psicoterapia;

- paradigma dell’attaccamento e intervento clinico;

- psicologia dinamica e infant research;

- psicologia dinamica e teoria dell’attaccamento;

- la ricerca in psicoterapia psicodinamica;

- psicologia dinamica e neuroscienze;

- la diagnosi psicodinamica della personalità;

- i livelli evolutivi dell’organizzazione della personalità e le implicazioni cliniche;

- i processi difensivi primari e secondari;

- tipi di organizzazione del carattere.

1. Amadei, G., Cavanna, D., & Zavattini, G. C. (2015). Psicologia dinamica. Bologna: il Mulino.

2. McWilliams, N. (2012). La diagnosi psicoanalitica (seconda edizione). Astrolabio, Roma.

Esame orale. Saranno considerati i seguenti indicatori:

Conoscenza e capacità di comprensione

Conoscere e rielaborare i concetti base della psicologia dinamica e comprendere la loro applicazione in ambito clinico.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Applicare le conoscenze teoriche e le competenze metodologiche ai contesti clinici, con particolare riferimento ai concetti della psicologia dinamica.

Autonomia di giudizio

Maturare la capacità di lavorare autonomamente, con un approccio critico e consapevole, dimostrando di sapere prendere decisioni operative in relazione alle necessità e alle problematiche riscontrabili nelle diverse situazioni.

Abilità comunicative

possedere competenze comunicative di descrizione e di sintesi dei contenuti dell’insegnamento mediante un lessico psicologico adeguato.

Capacità di apprendimento

Aumentare le capacità di apprendimento mediante lo studio individuale e la comprensione autonoma di testi teorici e clinici. Acquisire capacità di applicazione delle conoscenze per risolvere situazioni concrete proposte. 

Le domande faranno riferimento ai contenuti del programma.

Qui sotto sono riportati alcuni esempi di domande d’esame:

1) Cosa caratterizza la teoria delle nevrosi di Freud?

2) Cosa è il principio del determinismo psichico?

3) Cosa è un oggetto interno?

4) Cosa si intende per oggetto-Sé?

5) Cosa sono i meccanismi di difesa?

6) Cosa si intende per setting?

7) Cosa si intende per transfert?

8) Quali aspetti caratterizzano il modello di sviluppo nella prospettiva dell’Infant research?

9) Cosa si intende per fattori aspecifici in psicoterapia?

10) Cosa si intende per ricerca sul processo terapeutico?

11) Quali aspetti caratterizzano la diagnosi psicoanalitica?

12) Cosa si intende per processi difensivi primari?

13) Quali sono i livelli evolutivi dell’organizzazione della personalità?

14) Cosa si intende per personalità depressiva?