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Corso di laurea magistrale in

Scienze della formazione primaria

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LETTERATURA ITALIANA CONTEMPORANEA PER LA SCUOLA PRIMARIA E DELL'INFANZIA CON LABORATORIO 3
Modulo LABORATORIO DI LETTERATURA ITALIANA CONTEMPORANEA PER LA SCUOLA PRIMARIA E DELL'INFANZIA

Anno accademico 2025/2026 - Docente: CHRISTIAN D'AGATA

Risultati di apprendimento attesi

Sapersi orientare nelle tipologie testuali, dunque saper distinguere le principali caratteristiche della fiaba e del racconto. Saper leggere e analizzare un testo letterario. Essere in grado di impiegare tali competenze rispetto a quanto richiesto dalle vigenti “Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione”.

Modalità di svolgimento dell'insegnamento

Dopo una prima fase introduttiva del docente, la classe, suddivisa per gruppi di 5-6 persone, legge e analizza un testo letterario, avendo cura di metterne in evidenza gli aspetti formali e contenutistici, le tecniche narrative adottate dall'autore, proponendo infine degli esercizi di rielaborazione creativa e didattica. Segue un momento finale di restituzione e di confronto. 

Prerequisiti richiesti

Conoscenza dei fondamenti e delle linee essenziali della storia della letteratura italiana dalle origini al Novecento. Adeguate competenze di lettura e di analisi del testo.

Frequenza lezioni

Frequenza obbligatoria.

Contenuti del corso

Il laboratorio si articola in due moduli operativi: il primo dedicato alla lettura e all'analisi della fiaba, il secondo alla lettura e all'analisi del racconto.

Testi di riferimento

I testi saranno resi disponibili su Studium.

Italo Calvino, "Il Drago dalle sette teste" (da "Fiabe italiane");  

Luigi Capuana, "I tre anelli" (da "C'era una volta...Fiabe");

Guido Gozzano, "Il re porcaro" (da "La danza degli gnomi e altre fiabe");

Gianni Rodari, "Il paese con l'esse davanti" e "La guerra delle campane (da "Favole al telefono").

Dino Buzzati, "I sette messaggeri" (da "Sessanta racconti"); 

Stefano Benni, "Introduzione storica" e "Luisona" (da "Bar Sport");

Elsa Morante, "Il soldato siciliano" (da "Lo scialle andaluso"); 

Anna Maria Ortese, "L’ultima lezione del signor Sulitjema" (da "In sonno e in veglia").

Programmazione del corso

 ArgomentiRiferimenti testi
1Introduzione alla fiaba. Le funzioni di Propp. Italo Calvino, "Il Drago dalle sette teste" (da "Fiabe italiane");  Luigi Capuana, "I tre anelli" (da "C'era una volta...Fiabe").
2La fiaba d'autore.Guido Gozzano, "Il re porcaro" (da "La danza degli gnomi e altre fiabe"); Gianni Rodari, "Il paese con l'esse davanti" e "La guerra delle campane (da "Favole al telefono").
3Introduzione al racconto.Dino Buzzati, "I sette messaggeri" (da "Sessanta racconti"); Stefano Benni, "Introduzione storica" e "Luisona" (da "Bar Sport").
4Forme e tecniche della narrazione breve. Elsa Morante, "Il soldato siciliano" (da "Lo scialle andaluso"); Anna Maria Ortese, "L’ultima lezione del signor Sulitjema" (da "In sonno e in veglia").

Verifica dell'apprendimento

Modalità di verifica dell'apprendimento

La prova, che consiste in un'analisi del testo, si svolge per iscritto. La valutazione viene misurata in termini di idoneità e tiene conto di: a) Conoscenze e capacità di comprensione; b) Utilizzo delle conoscenze e capacità di comprensione; c) Abilità di scrittura; d) Capacità di apprendere. 

Esempi di domande e/o esercizi frequenti

- Leggi e analizza la seguente fiaba tratta da «Fiabe italiane» di Calvino: quali funzioni di Propp sono presenti? qual è il tema principale? come la svilupperesti in classe?

- Leggi e analizza il seguente racconto di Buzzati: qual è il punto di vista adottato dal narratore? Quali tecniche narrative sono messe in campo?