LABORATORIO INGLESE II

Descrizione del corso Il laboratorio mira a consolidare ed ampliare la competenza comunicativa sviluppata durante il primo anno. Il corso introduce ulteriori strutture grammaticali e funzioni comunicative necessarie per parlare di esperienze passate, eventi recenti e progetti futuri. Particolare attenzione è dedicata allo sviluppo dell’interazione orale e della fluidità comunicativa. Il laboratorio rafforza inoltre il collegamento tra l’apprendimento della lingua inglese e il contesto dell’insegnamento nella scuola primaria. Obiettivi formativi Il laboratorio si propone di: • consolidare la competenza comunicativa in lingua inglese • ampliare il lessico relativo alla vita quotidiana e al contesto scolastico • sviluppare maggiore fluidità nella comunicazione orale • introdurre strutture grammaticali relative al passato e al futuro Risultati di apprendimento attesi Al termine del laboratorio, gli studenti saranno in grado di: • interagire in semplici situazioni comunicative con maggiore sicurezza • descrivere eventi ed esperienze passate • parlare di progetti e intenzioni future • esprimere esperienze recenti e la durata delle azioni • comprendere brevi testi scritti Competenze professionali per futuri insegnanti Il laboratorio favorisce lo sviluppo di competenze linguistiche utili per futuri insegnanti della scuola primaria. Gli studenti si eserciteranno a: • utilizzare l’inglese per l’interazione di base in classe • dare istruzioni e spiegare attività semplici • comunicare con gli alunni utilizzando un inglese chiaro e semplice • comprendere materiali didattici e istruzioni di base • utilizzare l’inglese in contesti educativi di base Letteratura per l’infanzia e storytelling Il laboratorio include attività basate su brevi testi narrativi tratti dalla letteratura per l’infanzia. Gli studenti esploreranno come le storie e le tecniche di storytelling possano supportare l’apprendimento della lingua inglese nella scuola primaria. Queste attività mirano a: • migliorare la comprensione della lettura e dell’ascolto • ampliare il lessico • introdurre i principi base dello storytelling nella didattica delle lingue Contenuti del corso Il laboratorio affronterà i seguenti argomenti: • linguaggio della classe • insegnamento dell’inglese nella scuola primaria: concetti metodologici di base • descrizione di eventi ed esperienze passate • espressione di esperienze recenti • parlare di progetti e programmi futuri • lessico relativo alla vita sociale e al contesto scolastico • lettura di brevi testi tratti da libri per bambini Grammatica e strutture linguistiche • revisione delle strutture grammaticali di livello A2 • Past Simple • avverbi di tempo • Present Perfect • just / already / not yet • Present Perfect Continuous • for / since • Present Continuous per esprimere il futuro Organizzazione del laboratorio Lezione Argomenti Focus grammaticale Abilità -Tutte le abilità con particolare accento su: 1 Introduzione; insegnamento dell’inglese nella scuola primaria Revisione grammaticale Speaking 2–3 Informazioni personali e attività sociali Revisione Speaking 4–5 Eventi passati Past Simple Speaking 6–7 Esperienze recenti Present Perfect Speaking 8–9 Durata delle azioni Present Perfect Continuous Speaking 10–11 Piani e programmi futuri Present Continuous (futuro) Speaking 12 Simulazione d’esame e ripasso Revisione Tutte le abilità Metodologia didattica Il laboratorio adotta un approccio comunicativo integrato con elementi dell’approccio umanistico-affettivo. Le attività includono: • esercizi guidati di grammatica • attività di comprensione orale e scritta • compiti comunicativi • lavori a coppie e role play • lettura di brevi testi di letteratura per l’infanzia Valutazione L’apprendimento degli studenti sarà valutato attraverso: Prova scritta: • esercizi di grammatica • esercizi di lessico • comprensione del testo Prova orale: • descrizione di esperienze passate • discussione di progetti futuri • interazione comunicativa Materiali didattici I materiali didattici saranno forniti dal docente. Testi consigliati: • English File Elementary – Oxford University Press • Murphy, R., Essential Grammar in Use – Cambridge University Press