STORIA DELLA FILOSOFIA CONTEMPORANEA

Conoscenza e capacità di comprensione (DD1)

• Conoscere categorie e modelli di indagine in uso nella disciplina, attraverso la conoscenza delle questioni più rilevanti trattate nell'ambito della filosofia moderna. (core 1)

Conoscenza e capacità di comprensione applicata (DD2)

• Collegare i contenuti teorici e metodologici appresi alla periodizzazione e alla contestualizzazione temporale dei filosofi. (core 1)

• Saper svolgere ricerche finalizzate all’intervento attraverso l’uso delle tecnologie. (core 2)

• Saper svolgere ricerche finalizzate all’intervento attraverso l’uso dei database nazionali e internazionali. (core 2)

• Saper gestire processi di autovalutazione. (core 5)

Autonomia di giudizio (DD3)

• Saper sintetizzare i diversi approcci presenti nel pensiero dei filosofi. (core1)

• Saper organizzare e classificare questioni e filosofi, attraverso un uso pertinente del lessico filosofico. (core 6)

Abilità comunicative (DD4)

• Saper comunicare e condividere la complessità e le articolazioni interne delle questioni filosofiche relative a un determinato periodo o filosofo. (core 1)

Capacità di apprendimento (DD5)

• Saper individuare i risultati della ricerca e i suoi possibili sviluppi sul piano metodologico e dell’impatto su altre discipline. (core 2)

L'insegnamento è articolato in lezioni (circa il 70% delle ore di attività in aula), nelle quali sono trattati gli argomenti del corso e in una seconda parte (circa il 30%) dedicato al lavoro in aula, consistente in lavori di gruppo ed esercitazioni sul testo filosofico. 

Conoscenza  delle questioni filosofiche e dei filosofi maggiormente rappresentativi nella storia della filosofia antica e moderna.

La frequenza delle lezioni è fortemente consigliata per tutti gli studenti. 

Durante le lezioni sono previste prove di verifica formativa. Esse mirano a far acquisire allo studente coscienza di quanto appreso, per affinare ed eventualmente reindirizzare il proprio metodo di studio. Gli studenti lavoratori certificati non frequentanti sono invitati a inizio corso a mettersi in contatto con il docente.

Modulo A: Verranno illustrate le evoluzioni problematiche e le questioni critiche proprie della filosofia contemporanea nei secoli XX e XXI, attraverso i filosofi, movimenti e correnti più rappresentativi ( Le scuole e le filosofie post-hegeliane. Schopenhauer, Kierkegaard. Anti-idealismo e Marx. Nietzsche. Husserl e la tradizione fenomenologica. L’esistenzialismo: Jaspers e Heidegger. Logica, linguaggio e scienza: Russell, Wittgenstein, Circolo di Vienna, Popper.

Modulo B: Intelligenza artificiale e pensiero umano: prospettive e criticità da un punto di vista filosofico.

Modulo C: Laboratorio su una lettura a scelta. 

1.G. Cambiano, M. Mori, Storia della filosofia contemporanea, Laterza, Bari 2014. 

2.J. Searle, Intelligenza artificiale e pensiero umano. Filosofia per un tempo nuovo, Castelvecchi, Roma 2024.

3.M. Galletti, S. Zipoli Caiani, Filosofia dell'intelligenza artificiale. Sfide etiche e teoriche, Il Mulino, Bologna 2024.

4.Storozhyk, M. (2024). Philosophy of future: analytical overview of interaction between education, science, and artificial intelligence in the context of contemporary challenges. Futurity Philosophy, 3(1), 23–47. https://doi.org/10.57125/FP.2024.03.30.02

5.Youheng Zhang, A Historical Interaction between Artificial Intelligence and Philosophy. (2023). Teorie vědy Theory of Science, 45(2), 215-245. https://doi.org/10.46938/tv.2023.579

L'esame finale si svolge oralmente. Si prevede durante il corso la valutazione del livello individuale di apprendimento attraverso la somministrazione di questionari. Tale prova di autovalutazione può essere tenuta in considerazione per la formulazione del voto finale, se accettata dallo studente e ritenuta dal docente congruente con gli obiettivi di apprendimento previsti dal corso. Il giudizio finale verrà formulato sulla base dei seguenti indicatori: 

Sistematicità di trattazione dei contenuti; Adeguatezza di espressione in merito ai contenuti (possesso della terminologia filosofica); Capacità di rielaborare le conoscenze; Capacità di organizzare le conoscenze in funzione di obiettivi specifici; Livello di analiticità dimostrato in relazione alle tematiche oggetto del programma d'esame; Capacità di approfondimento critico.

Si mette in evidenza che al momento della prova intermedia e della prova orale finale, le domande sono differenziate a seconda dell'imput cognitivo che si fornisce allo studente e a partire dal quale egli è tenuto a dimostrare: 1) conoscenza dei contenuti (primo livello), 2) capacità di analisi (secondo livello) e 3) attitudine alla problematizzazione e alla comparazione critica (terzo livello). Vengono, pertanto, considerate imprescindibili per il superamento della prova d'esame tutte le domande relative alla contestualizzazione storica dei filosofi, la comprensione del corretto significato dei termini e dei concetti base relativi alle loro filosofie, nonché la corretta attribuzione ai filosofi delle loro opere principali e la conoscenza sommaria dei contenuti che a queste ultime si riferiscono. 

(Esempi di domande: Apollineo e dionisiaco in Nietzsche; Hegel: date di pubblicazione e titoli delle opere più rilevanti; Messa a confronto della categoria di Essere in Jaspers e Heidegger; Caratteri specifici della genesi del Capitale; Analisi critica delle diverse posizioni all'interno del Circolo di Vienna).