TEORIA E METODI DELLA RICERCA SOCIOLOGICA

Il corso ha il principale obiettivo di fornire allo studente le fondamentali basi teoriche ed empiriche della sociologia. Si propone pertanto di offrire una panoramica dei classici della sociologia e di alcune delle principali teorie sociologiche contemporanee, nonché di erudire gli studenti sui principali metodi e tecniche della ricerca sociologica. Si prevede di raggiungere i seguenti obiettivi di apprendimento:

1)     Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): dimostrare conoscenze e capacità di comprensione che estendono e/o rafforzano quelle già conseguite al primo ciclo con la finalità di elaborare e/o applicare idee originali all’interno di un processo di ricerca speculativa e/o applicata.

2)     Capacità di impiegare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): saper impiegare le proprie conoscenze, la propria capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi in ambiti non familiari e/o inconsueti, anche in ambito interdisciplinare.

3)     Autonomia di giudizio (making judgements): riuscire ad integrare le conoscenze al fine di gestire la complessità, a formulare giudizi anche sulla base di informazioni limitate o incomplete, ivi inclusa una riflessione su responsabilità sociali, scientifiche o etiche collegate all’applicazione delle proprie conoscenze e giudizi.

4)     Abilità comunicative (communication skills): acquisire la capacità di comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le proprie conclusioni, nonché le conoscenze e la logica ad esse sottese, ad un pubblico sia di specialisti che di non specialisti. 

5)     Capacità di apprendimento (learning skills): sviluppare capacità di apprendimento che consentono un percorso di studi autodiretto o autonomo. 

Il corso sarà articolato in lezioni frontali e una serie di incontri seminariali sui principali argomenti svolti all'interno del programma. Sono previste pure delle prove in itinere.

Non è richiesto alcun prerequisito.

La frequenza non è obbligatoria.

PARTE ISTITUZIONALE: 1) Il rapporto tra teoria e ricerca; Émile Durkheim; Karl Marx; Max Weber; Georg Simmel; Talcott Parsons; L’interazionismo simbolico; Gli interpreti della società contemporanea I (Pierre Bourdieu, Raymond Boudon, Anthony Giddens);  2) Aspetti metodologici e funzioni della ricerca sociologica; Individuazione e formulazione del problema; Tecniche quantitative e tecniche qualitative a confronto; Il campionamento; L’intervista; Il questionario nell’inchiesta campionaria; Approcci standard e non standard alla scienza; La matrice dei dati e le sue righe: popolazione e campione; Le colonne della matrice: dalle proprietà alle variabili; Classificazione, conteggio, misurazione e scaling; Indicatori, validità e costruzione degli indici; La relazione tra variabili. PARTE MONOGRAFICA: 3) Definire il movimento sociale; Dilemmi di concettualizzazione; La ricerca empirica in Italia: Il post-Sessantotto, dagli anni Ottanta ad oggi, Il “movimento dei movimenti”; Conclusioni: quale futuro? 4) Lettura di un classico a scelta (si vedano le indicazioni sui testi di riferimento).

1) Crespi F., Cerulo M., Il pensiero sociologico, il Mulino, 2022, Bologna, pp. 13-73; 87-105; 193-209; 231-239.

2)  Daher L.M., Appunti di metodologia della ricerca sociologica, 2015 (dispensa caricata sulla sezione di Studium riservata alla disciplina), pp. 3-24 e Marradi A., Metodologia delle scienze sociali, Il Mulino, Bologna, 2007, pp. 79-204.

3) Daher L.M., Fare ricerca sui movimenti sociali. Passato, presente e futuro, FrancoAngeli, 2012, Milano.

4) un volume a scelta tra i seguenti:

• La sociologia e l’educazione / Durkheim;

• Manifesto del partito comunista/ Marx, Engels;

• La scienza come professione; La politica come professione/Weber

• La socievolezza / Simmel e La moda /Simmel

• L'interazione strategica / Goffman

Altri testi potranno essere concordati con la docente a lezione o durante gli orari di ricevimento.

L'esame è orale. Sono previste due prove in itinere durante le lezioni.

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e della proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a.

Esempi di domande

La nozione di interazione interpretativa, secondo Blumer,  tende a:

1. rendere le persone uguali
2. rendere le persone diverse
3. rendere l’immagine del gruppo

Simon distingue il concetto di razionalità in:

1. semplice e complessa
2. sostanziale e procedurale
3. economica e sociale

Cosa intende Durkheim per “morfologia sociale”?

a) Una serie di elementi connessi allo spazio in cui si era strutturata la società;

b) Una serie di elementi connessi alle singole individualità che compongono la società;

c) Una serie di elementi connessi al tempo.

L’intervista ha lo scopo di:

a) indagare le emozioni;

b) valutare le capacità;

c) rilevare situazioni, comportamenti, atteggiamenti, opinioni.

Cosa rappresentava per Marx la scuola nella società borghese?

a) L’espressione delle ideologie delle classi dominanti e non aveva altra funzione che riprodurre l’ordine costituito;

b) Il luogo per eccellenza in cui era possibile possedere una rielaborazione critica della cultura tradizionale;

c) Il luogo in cui si riproducono i significati