TECNICHE DEL COLLOQUIO PSICOLOGICO

Conoscenza e comprensione 

Conoscere e comprendere le principali strategie e tecniche di conduzione del colloquio psicologico in prospettiva clinico-dinamica, con particolare riferimento alla formulazione del caso e alla valutazione della personalità.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione 

Applicare le conoscenze acquisite all’analisi di colloqui e casi clinici, utilizzando le principali strategie e tecniche del colloquio psicologico e i modelli per la formulazione del caso e la valutazione della personalità.

Autonomia di giudizio 

Analizzare criticamente le informazioni raccolte nel colloquio psicologico, integrando aspetti teorici, clinici e relazionali e formulando interpretazioni coerenti con i dati disponibili.

Abilità comunicative 

Comunicare in modo chiaro e con proprietà di linguaggio specialistico analisi e interpretazioni del colloquio psicologico, argomentando le scelte relative alla formulazione del caso e alla valutazione clinica.

Capacità di apprendimento 

Sviluppare capacità di apprendimento autonomo finalizzate all’approfondimento delle principali strategie e tecniche del colloquio psicologico e all’aggiornamento attraverso la letteratura scientifica.

Il corso prevede lezioni frontali supportate da presentazioni PowerPoint e video, insieme a attività pratiche che includono esercitazioni guidate su dei trascritti di colloqui psicologici e analisi di casi clinici.

Consigliata, non obbligatoria.

Nello specifico, il programma include i seguenti argomenti:

-            Principi e strategie della case formulation

-            Segni, sintomi e stati della mente

-            Argomenti e ostacoli nel colloquio psicologico

-            Aspetti del Sé, delle relazioni e del funzionamento di personalità

-            Tecniche di focalizzazione e pianificazione del colloquio psicologico

-           Conflitti nel colloquio psicologico

-            Emozioni e affettività nel colloquio psicologico

-            Funzione riflessiva e colloquio psicologico

-            Identificazioni e colloquio psicologico

-            Identità nel colloquio psicologico

-            Meccanismi di difesa nel colloquio psicologico

-            Modelli del Sé e dell’Altro nel colloquio psicologico

-            Oggetti, relazioni oggettuali e colloquio psicologico

-            Dinamiche pulsionali nel colloquio psicologico

-            Sense of agency nel colloquio psicologico

-            Sistemi motivazionali nel colloquio psicologico

-            Shedler-Westen Assessment Procedure-200 (SWAP-200) e colloquio psicologico

-            SWAP-200 e personalità

-            Intervista Clinico-Diagnostica (CDI)

-            Struttura della SWAP-200

-            SWAP-200 e metodo prototype matching

Contributo dell’insegnamento agli obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile

Goal 3: Salute e benessere per tutti e a tutte le età

• Target 3.4: Promuovere il benessere mentale attraverso la comprensione dei processi psicodinamici e l’uso di tecniche del colloquio per la prevenzione e il trattamento dei disturbi psicologici.
• Target 3.5: Migliorare la capacità di riconoscere e affrontare problemi legati a dipendenze o comportamenti a rischio, attraverso strumenti di valutazione della personalità e formulazione del caso.

Goal 4: Istruzione di qualità, equa e inclusiva

• Target 4.7: Assicurare che gli studenti acquisiscano competenze cliniche e relazionali per lavorare con individui diversi, sviluppando capacità di ascolto, comprensione e rispetto della diversità culturale e psicologica.

1. Horowitz, M. J. (2020). Case Formulation. Pianificare il trattamento psicoterapeutico. Milano: Raffaello Cortina (tutto il volume per un totale di 100 pagine).

2. Amadei, G., De Coro, A., Lang, M., Madeddu, F., & Rizzi, P. (2003). La comprensione clinico-dinamica del colloquio. Una guida. Milano: Raffaello Cortina (tutto il volume per un totale di 330 pagine).

3. Shedler, J., Westen, D., & Lingiardi, V. (2014). La valutazione della personalità con la SWAP-200. Milano: Raffaello Cortina (soltanto le seguenti parti: Capitolo 3 da pagina 67 a pagina 100; Appendici 1 e 2 da pagina 421 a 464; Appendici 4-7 da pagina 475 a 576; per un totale di circa 180 pagine).

L'esame sarà in forma orale. Si richiede allo studente un'adeguata conoscenza dei modelli teorici che caratterizzano il colloquio psicologico in ambito clinico-dinamico, nonché la comprensione delle loro applicazioni nell’ambito della diagnosi, dell’intervento clinico e della ricerca.  In particolare, lo studente dovrà dimostrare:

 conoscenza dei principali modelli teorici e strumenti clinico-dinamici del colloquio psicologico;

 capacità di applicare tali modelli alla formulazione del caso, all’analisi dei colloqui e alla valutazione della personalità;

 comprensione delle dinamiche affettive, motivazionali e relazionali rilevabili nel colloquio clinico;

 integrazione tra conoscenze teoriche, risultati della ricerca empirica e pratiche cliniche;

 approccio critico e riflessivo nell’analisi dei dati e nella valutazione clinica.

Le domande faranno riferimento ai contenuti del programma.

Qui sotto sono riportati alcuni esempi di domande d’esame:

·  A cosa serve la case formulation secondo Horowitz?

·  Qual è la differenza tra sintomi, stati mentali e fenomeni osservabili in un colloquio psicologico?

·  Quali difficoltà o problemi possono emergere nella formulazione di un caso?

·  Come si identificano aspetti del Sé e delle relazioni in un colloquio?

·  Quali strumenti o tecniche aiutano a focalizzare l’attenzione sul paziente durante il colloquio?

·  Come si possono riconoscere conflitti e motivazioni nel colloquio clinico?

·  Perché è importante osservare emozioni e affetti nel colloquio?

·  Come si valuta la funzione riflessiva nel colloquio?

·  Come si valuta il processo di identificazione e la costruzione dell’identità nel colloquio?

·  Cosa si intende per Sé e Altro e perché è utile per capire le relazioni nel colloquio?

·  Come identificare oggetti interni, relazioni oggettuali e pulsioni nel colloquio?

·  Che cosa significa “sense of agency” e perché è rilevante nel colloquio psicologico?

·  A cosa serve la SWAP e come può aiutare a valutare la personalità?

·  Come si usano i dati della ricerca per supportare la valutazione clinica?

·  In che modo le tecniche e le strategie di colloquio aiutano a costruire diagnosi e interventi psicologici?