STORIA ROMANA

L’insegnamento si propone di offrire agli studenti gli strumenti metodologici specifici per la conoscenza della storia romana in vista di una comprensione delle dinamiche sociali nel mondo romano e in età contemporanea.

In linea con i descrittori di Dublino, alla fine del corso lo studente sarà in grado di:

conoscere teorie e modelli in area storica per interpretare gli eventi educativi e formativi (DD 1, 1);

collegare i contenuti teorici e metodologici appresi alla interpretazione di eventi e dei processi passati, presenti, futuri (DD 2,1);

saper sintetizzare i diversi approcci presenti nelle teorie storiografiche (DD 3,1);

saper valutare gli strumenti funzionali alla ricerca storica (DD 3,2.);

saper tradurre l’analisi dei contesti storici nella formulazione di problemi, obiettivi e soluzioni progettuali (DD 3,3).

saper avanzare, formulare e argomentare proposte di cambiamento e di trasformazione (DD 3,4).

saper comunicare e condividere l’analisi degli eventi a partire dalle conoscenze di ambito storico (DD 4,1).

saper comunicare, argomentare e presentare i risultati della ricerca rispetto ai committenti e ai diversi target (DD 4,2).

saper identificare i propri bisogni formativi (DD 5,4).

Lezioni frontali interattive svolte con l’ausilio della proiezione di diapositive; seminari; gruppi di studio.

Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza, potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel Syllabus.

Non sono richiesti particolari prerequisiti.

La frequenza non è obbligatoria, ma vivamente raccomandata: la partecipazione attiva alle lezioni e alle altre attività didattiche previste, infatti, agevolerà la comprensione degli argomenti oggetto di studio e offrirà proficue opportunità di confronto con la docente e fra gli stessi studenti in merito alle tematiche che verranno trattate.

La Storia di Roma dalle origini al 476 d. C:

fonti e metodi della ricerca per la storia antica; le origini di Roma e l’età monarchica; le istituzioni politiche repubblicane; l’espansionismo in Italia e nel Mediterraneo; la crisi della Repubblica e la formazione del potere personale; il principato; l’impero romano; cultura e potere; l’esercito romano; la religione romana; la fine del mondo antico.

1- G. Poma (a cura di), La storia antica. Metodi e fonti per lo studio, Bologna, Il Mulino 2016, pp. 157-190; 245-258.

2- G. Traina, La storia speciale. Perché non possiamo fare a meno degli antichi romani, Roma-Bari, Laterza 2020, pp. 224.

3- S. Mazzarino, La fine del mondo antico, Torino, Bollati Boringhieri 2008, pp.113-195.

L'esame consiste in una verifica orale.

Sono previste prove in itinere orali, facoltative, sulla prima parte del programma , da concordare con la docente tramite e-mail.

La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.

La valutazione avverrà in base a:

adeguatezza di espressione in merito ai contenuti e al metodo;

capacità di elaborare le conoscenze, cogliendo i nessi spazio-temporali e di causa-effetto;

capacità di approfondimento critico;

correttezza lessicale.

• Le fonti per la storia antica.
• La storiografia antica e moderna sulla nascita di Roma.
• L'età monarchica.
• Il passaggio dalla monarchia alla repubblica.
• Le magistrature.
• Le assemblee.
• Il conflitto tra patrizi e plebei.
• L’imperialismo romano.
• Il principato di Augusto.
• L’esercito romano.
• La romanizzazione dell’occidente.
• La religione pagana tradizionale.
• Il cristianesimo.
• La dissoluzione dell'impero romano d'Occidente.
• Si precisa che l'esame non si riduce ad una mera esposizione di dati ma tende a verificare le competenze acquisite dallo studente e la sua capacità di rielaborazione e di approfondimento critico degli argomenti studiati.