ITINERARI DIGITALI PER LA VALORIZZAZIONE DEL GEOTURISMO

Modulo GEOPETROLOGIA

Il corso di ITINERARI DIGITALI PER LA VALORIZZAZIONE DEL GEOTURISMO (Modulo di Geoptrologia) nell'ambito della laurea magistrale in Progettazione del turismo sostenibile, culturale e naturalistico ha come scopo generale quello di fornire agli studenti i principi fondamentali per la costruzione di cartografie tematiche naturalistiche attraverso l’ausilio di metodologie informatiche. 

Nello specifico, il corso intende fornire agli studenti le conoscenze basilari che consentano loro di interpretare il paesaggio naturale attraverso l'interpretazione dei processi dinamici del sistema Terra con l'ausilio della classificazione delle rocce su base petrogenetica. Si passerà poi alla lettura dei paesaggi siciliani sulla base delle caratteristiche litologiche prevalenti in diversi settori della regione.

Alla fine del corso si attendono i seguenti risultati:

Conoscenze e capacità di comprensione della dinamica del sistema Terra attraverso l'ausilio dei processi petrogenetici. 

Capacità nell'applicazione di conoscenza e comprensione propri delle app e dei geoportali tematici per il turismo geonaturalistico, con particolare riferimento alle operazioni di: georeferenziazione; digitalizzazione; elaborazione di layout tematici di interesse geonaturalistico attraverso l'ausilio di piattaforme GIS.

Il corso intende inoltre favorire lo sviluppo delle seguenti competenze trasversali: 

Autonomia di giudizio 

Gli studenti saranno stimolati ad approfondire autonomamente le proprie conoscenze sugli argomenti trattati e a mantenere un confronto costante con gli altri studenti e con il docente affinché egli possa monitorare criticamente il proprio processo di apprendimento.

Abilità comunicative: 

La frequenza delle lezioni e la lettura delle dispense e dei testi consigliati aiuteranno lo studente ad acquisire un linguaggio tecnico-scientifico adeguato attraverso l’apprendimento di termini specifici, definizioni, acronimi e concetti inerenti le tematiche trattate. Attraverso la costante interazione con il docente, lo studente imparerà ad esporre con rigore e chiarezza le conoscenze acquisite.

Capacità di apprendimento: 

Gli studenti saranno guidati nel processo di perfezionamento del proprio metodo di studio. In particolare, attraverso opportune esercitazioni guidate, gli studenti saranno in grado di affrontare autonomamente nuovi argomenti e di aggiornare le conoscenze acquisite nella disciplina attraverso la ricerca consapevole e la lettura critica di testi specialistici e/o articoli scientifici.  

Il corso è suddiviso in 3 CFU di lezioni frontali per un totale di 18 ore durante le quali vengono impartite le nozioni teoriche relative alla comprensione del sistema Terra in chiave dinamica attraverso la comprensione dei processi petrogenetici sedimentario, magmatico e metamorfico. 

Ulteriori 3 CFU di lezioni laboratoriali, per un totale di ulteriori 18 ore vengono impartite, in parallelo a quelle teoriche, per l'acquisizione dei principi base dell'informatica applicata alla fruizione geoturistica del territorio. Nella seconda parte del corso laboratoriale verrà introdotto l'uso del software ArcGis PRO direttamente in aula informatica (equipaggiata con PC collegati in rete gestibili da remoto da un PC server).

Durante il corso verranno inoltre impartite nozioni teorico/pratiche sull'utilizzo di APP mobile per la fruizione geonaturalistica di un territorio (es. Gaia GPS)

Nozioni di base sui principali applicativi di office automation (Word, Excel; Access)

Conoscenza significativa dei principali sistemi operativi per pc (Windows  10 - 11)

All'inizio del corso verrà eseguita una verifica propedeutica per saggiare le competenze di alfabetizzazione informatica utile allo sviluppo delle competenze di base per la frequenza ottimale dei contenuti della disciplina. Il corso verrà successivamente tarato sulle competenze medie degli studenti. Qualora necessario, di concerto con gli organi collegiali verrà prevista l'attivazione di un corso "0" integrativo di alfabetizzazione informatica.

Verrà altresì verificata una preparazione di base sui principi classificativi delle rocce e loro significato geologico.

Facoltativa secondo quanto stabilito dal regolamento del consiglio di corso di studi

ITINERARI DIGITALI PER LA VALORIZZAZIONE DEL GEOTURISMO

(MODULO DI GEOPETROLOGIA)

Lezioni frontali: 6 CFU (36 ore) 

1° parte: Introduzione al sistema Terra e basi informatiche della cartografia digitale

Contenuti frontali

Il sistema Terra e la sua rappresentazione cartografica su base geotematica: il ciclo petrogenetico, le rocce intese come rappresentazione dinamica del sistema Terra. 

Le prime carte geologiche e l’evoluzione del concetto di cartografia geologica fino alla cartografia geotematica digitale. 

La digitalizzazione dei dati cartografici: dati raster, dati vettoriali, file .shp, .gdb e .kml. 

Principi teorici/pratici di lettura delle carte e del Geo-orienteering all'epoca delle app mobili. 

I Geographic Information System (GIS) per la geologia: GIS open source e proprietari. L'avvento del WebGIS. 

I dati geoscientifici e il concetto di geosito. I database interoperabili: il protocollo INSPIRE e gli standard OGC.

 Esercitazioni pratiche in aula

La discretizzazione e il data-storage delle informazioni cartografiche. Concetto di affioramento geologico, interpretazione in chiave geologica e relativa informatizzazione dei dati utili per finalità geoturistiche. 

Esercitazione pratica sui sistemi e sulle metodologie di georeferenziazione e fruizione digitale dei geositi. 

Costruzione e management dei database in ambiente GIS. Visualizzazione e consultazione dei principali portali geoscientifici: il PCN, One Geology, il SITR, i protocolli OGC. 

    2° parte: Progettazione ed implementazione di un GIS per la valorizzazione geoturistica di in territorio

Contenuti frontali

La piattaforma ESRI e ArcGIS-PRO. I dati geologici: dati cartografici di base, carte geologiche ufficiali, cartografie locali di dettaglio e le cartografie geoturistiche specializzate. Tecniche di valorizzazione e fruizione geotematica di un territorio (il caso del geoparco UNESCO dell'Aspromonte). L'utilizzo di APP mobile per la fruizione geoturistica (Gaia GPS).

  Esercitazioni pratiche in aula

Gestione della Table of Contents. Visualizzazione di dati cartografici. La vettorializzazione e la creazione dei file *.shp e *gdb. Sovrapposizione di carte geotematiche diversificate e costruzione di itinerari geoturistici

L’insegnamento contribuisce agli obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile ed in particolare per il raggiungimento dei target: 

8.9: Raggiungere entro il 2030 per elaborare e attuare politiche volte a promuovere il turismo sostenibile, che crei posti di lavoro e promuova la cultura e i prodotti locali;

9.c: Aumentare significativamente l'accesso alle tecnologie dell'informazione e della comunicazione e sforzarsi di fornire un accesso universale e a basso costo a informazioni su  Internet nei paesi meno sviluppati entro il 2020

Titolo:  Guida geologica dell’Aspromonte. p. 1-124; Autori; CIRRINCIONE R, FAZIO E, FIANNACCA P, ORTOLANO G, PEZZINO A, PUNTURO R (2016). Editore:  Laruffa Editore, ISBN: 978-88-7221-831-0RO R

Titolo: Geoparco Aspromonte Patrimonio Unesco. Storie di Terre migranti. Autori: CIRRINCIONE R., ORTOLANO G.,. Editore: Collana Natura e Paesaggi in Aspromonte. 90pp. 2021.

Titolo: Capire la Terra. Autori:John P. Grotzinger Thomas H. Jordan. Editore: Zanichelli. Terza edizione italiana condotta sulla settima edizione americana . A cura di Elvidio Lupia Palmieri e Maurizio Parotto. 715 pp. 

LA PROVA FINALE SARA' IN FORMA DI PRESENTAZIONE DI UN PROGETTO DI VALORIZZAZIONE GEOTURISTICA DI UN TERRITORIO CONCORDATO CON IL DOCENTE

L'elaborato dovrà contenere al suo interno almeno due dei seguenti elementi utili alla valutazione:

A) utilizzo di carte geotematiche in formato raster; B) Operazioni di digitalizzazione di elementi di interesse geonaturtalistico; C) Estrazione di tematismi ed utilizzo di cartografie in formato WMS, WCS e WFS; D) Operazione di layout multipli integrati di cartografie geotematiche fruibili anche su supporti mobile ( ad es., *.KML; *.KMZ).

La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.

N.B. Informazioni per studenti con disabilità e/o DSA A garanzia di pari opportunità e nel rispetto delle leggi vigenti, gli studenti interessati possono chiedere un colloquio personale in modo da programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in base agli obiettivi didattici ed alle specifiche esigenze. È possibile rivolgersi anche al docente referente CInAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata - Servizi per le Disabilità e/o i DSA) del nostro Dipartimento, prof.ssa Elena Commodari - elena.commodari@unict.it

Le rocce e il sistema Terra;

Il ciclo petrogenetico sedimentario; magmatico e metamorfico;

Lettura ed interpretazione di cartografie geotematiche territoriali;

Differenza tra cartografie digitali in formato raster e vettoriali; 

Geoportrali WMS, WCS e WFS: consultazione e applicazioni in ambito geoturistico; 

Definizione, istituzione e modalità di fruizione sostenibile di un geosito; 

Differenza tra GIS, WebGIS e GIS mobile;

File shp; mdb; gdb;

La scheda ISPRA per l'istituzione dei geositi;

Il sistema Terra: Come le rocce raccontano l'evoluzione geologica di un territorio;

Come la geologia influenza lo sviluppo di un territorio nel tempo e nello spazio.