Gabriella D'APRILE

Volumi

·   Michele Crimi (1875-1963). Pagine inedite di pedagogia siciliana, Acireale- Roma, Bonanno, 2007 (con M. Tomarchio).

·    La libertà come metafora del vivente nel pensiero di Raffaele Laporta, Catania, CUECM, 2008.

·    Biologia evolutiva e Pedagogia. Orizzonti di dialogo, Acireale-Roma, Bonanno, 2008.

·    Adolphe Ferrière e les oubliés della scuola attiva in Italia, Pisa, ETS, 2010.

·   Ricerca educativa e formazione integrata. Itinerari ed esperienze di orientamento tra scuola e università  Catania, CUECM, 2010 (con V. La Rosa).

·   La terra come luogo di cura educativa in Sicilia. Metafore e tracce nel tempo, Acireale-Roma, Bonanno editore, 2014 (con M. Tomarchio

 -Natura-Cultura. Paesaggi oltreconfine dell’innovazione educativo-didattica, FrancoAngeli, Milano, 2018 (con Tomarchio M., La Rosa V.)

Curatele e atti di convegno

·      con M. Tomarchio (a cura di), Educazione Nuova e Scuola Attiva in Europa all'alba del Novecento. Modelli, temi (Atti convegno internazionale di Catania 25-27 marzo 2010) (volumeI) numero monografico de «I Problemi della Pedagogia» Anno LVI luglio/dicembre 2010 n. 4-6, Roma, Anicia.

·      con M. Tomarchio (a cura di), Educazione Nuova e Scuola Attiva in Europa all'alba del Novecento. Atti convegno internazionale.  Figure ed esperienze (Atti convegno internazionale di Catania 25-27 marzo 2010) (volume. II) numero monografico de «I Problemi della Pedagogia» luglio/dicembre 2011 n. 4-6, Roma, Anicia.

·      Collaborazione a M. Tomarchio, S. Ulivieri (a cura di), Pedagogia Militante. Culture, diritti, territori, Atti del 29° Convegno nazionale SIPED (Catania 6/8 novembre 2014) ETS, Pisa 2015.

Saggi e articoli in riviste scientifiche nazionali e internazionali

·      Apprendimento ed educazione tra biologia e pedagogia: recenti contributi in Italia, in «Annali della Facoltà di Scienze della Formazione», Università degli studi di Catania, CUECM Editore, Catania, 2003, pp. 315-318.

·      Nuove prospettive di dialogo tra pedagogia e biologia, in S. Salmeri (a cura di), Linguaggi dell'educazione e paradigmi possibili in pedagogia, Convegno Università Kore, Enna 16-17 Maggio 2007, Troina (EN), Città Aperta Edizioni, 2007, pp. 245-258.

·      Michele Crimi testimone dell’esperienza dei Piccoli Fabre di Portomaggiore, in M. Tomarchio (a cura di), Lo sperimentalismo pedagogico in Sicilia e Michele Crimi, Roma, Anicia, 2008, pp.167-188.

·      Multimedialità: nuove risorse a supporto dei bisogni educativi speciali, in M. Muscarà (a cura di), Scuola e didattica multimediale, percorsi di formazione, Troina, Città aperta Edizioni, 2008, pp. 27-37.

·      Prove di democrazia. Riflessioni pedagogiche su cittadinanza attiva e disabilità, in G. Santisi (a cura di), «Ricerca in Formazione». Quaderno n. 3 del Dottorato di ricerca in Fondamenti e Metodi dei Processi Formativi, Acireale-Roma, Bonanno, 2009, pp. 21-38.

·      (con M. Tomarchio) Istanze di rinnovamento educativo in Europa agli inizi del XX secolo, tra clichés interpretativi e nuove frontiere della ricerca, in «Annali della Facoltà di Scienze della Formazione», 7-2008, Università degli studi di Catania, 2010, pp. 3-24.

·      Portraits dell’ Educazione Nuova: il 'caso' Adolphe Ferrière, in «I Problemi della Pedagogia» 1-3, , 2010 (Roma, Anicia), pp.121-137.

·      (con M. Tomarchio, V. La Rosa G. Pillera) Orti di Pace. La terra come luogo di cura educativa tra storia e nuova progettualità pedagogica poster presentato alla “Giornata delle biotecnologie siciliane”, Catania, 20 giugno 2009 pp.145-147.

·      Educazione Nuova e Scuola Attiva in Europa all'alba del ‘900. Modelli, temi, figure (Resoconto del Convegno di Catania, 25-27 marzo 2010) in «Rassegna di Pedagogia»,  LXIX · 1-2 gennaio · giugno, Pisa- Roma, Fabrizio Serra editore, 2011, pp. 204-210.

·      Introduzione a M. Tomarchio, G. D’Aprile (a cura di), Educazione Nuova e Scuola Attiva in Europa all'alba del Novecento. Figure ed esperienze (vol. II) Roma, Anicia 2011, pp. 301-309.

·      Il carteggio inedito A. Ferrière - G. Lombardo Radice (1924-1931) in M. Tomarchio, G. D’Aprile (a cura di), Educazione Nuova e Scuola Attiva in Europa all'alba del Novecento. Figure ed esperienze (vol. II ) numero monografico de «I Problemi della Pedagogia» luglio/dicembre 2011n. 4-6 pp. 101-118.

·      Les oubliés de l'Education nouvelle en Italie (1910-1930) in L. Gutierrez (a cura di), Le cosmopolitisme militant du mouvement de l’éducation nouvelle ou l’impossible communauté d’esprits in «Carrefours de l'éducation», 2011/1 n° 31, pp. 161-175.

·       (Con V. La Rosa), From the integrated formative system to the poly-systemic subject: new perspectives in teacher education. Historical – comparative analysis, theorical models, reference themes and figures, in Lo Speciale MESCE 2012 di MeTis. Mondi educativi. Temi, indagini, suggestioni, Progedit - Progetti editoriali s.r.l., 2013.

·      D’Aprile G., L’altr-ove imperscrutabile. Il volto/maschera della diversità, in Villani S., Giunta I. (a cura di), Lo specchio deformante: vecchi e nuovi paradigmi della diversità, Lecce, Pensa Multimedia, 2013, pp-131-140.

·      Libertà e cambiamento. Esercizi dell’apprendere, in «Annali della Facoltà di Scienze della Formazione», Università degli studi di Catania, 12, 2013, pp. 91-100.

·      Recensione a V. La Rosa, Linee evolutive della pedagogia sperimentale in Italia, Modelli temi figure, FrancoAngeli, Milano 2012, in “Pedagogia Oggi” 1/2014.

·      D’Aprile G., L’Orientamento, dispositivo generativo di cambiamento in una società multiculturale, in La Rosa V., Tomarchio M. (a cura di), Sicilia/Europa. Culture in dialogo, memoria operante, processi formativi, Roma, Aracne editrice int.le S.r.l., 2014, pp. 271-284.

·      Tomarchio M., D'Aprile G., La Rosa V., Scuola Nuova e democrazia in Italia e in Europa, in AA.VV., Democracia y educación en el siglo XX. Monográfico de la Revista Educació i història,2015.

·      D’Aprile G., Kairòs, figura mitica del tempo. Suggestioni pedagogiche, in G. Arena, S. Costanzo, (a cura di), Atti del Seminario Interdisciplinare su Religione e potere, miti e folclore, sostrati e sincretismi Fra antico e moderno, dal Mediterraneo al Nuovo Mondo, Andrea Lippolis Editore, Messina, 2015, pp. 65-74.

·      D’Aprile G., Vivere la circum-stantia, costruire la progettualità esistenziale. Processi formativi e Orientamento in contesti multiculturali, in M. Tomarchio, S. Ulivieri (a cura di), Pedagogia Militante. Culture, diritti, territori. Atti Convegno nazionale SIPED 2014, 6/8 novembre 2014, ETS Pisa 2015.

·   Tomarchio M., D’Aprile G., Nature-Culture, Link Educational Design, Integrated Learning Process, Landscapes, paper presentato per la 12 th Pascal International conference sul tema “Connecting cities and universities at strategic frontiers” , http://conference.pascalobservatory.org/pascal-conference-2015/submissions/nature-culture-link-educational-design-integrated-learning-process.

·   D’Aprile G., L’altro mezzocielo dell’attivismo pedagogico italiano. Figure femminili, sfondi di avanguardia formativa, in «Rassegna di Pedagogia», Pisa - Roma, Fabrizio Serra editore, 2015.

. D'Aprile G.,Tra fili d’erba e cielo aperto. Prospettive di ricerca di educazione all’aperto in Sicilia, in Atti del Convegno internazionale SIPED (Bressanone 2/5 dicembre 2015) FrancoAngeli, Milano, 2016, pp.657-665.

D'Aprile G., Strongoli R. C.,Spazi formativi all’aperto e territori oltreconfine dell’innovazione educativo-didattica, in «Annali del Dipartimento di Scienze della Formazione», vol.15, 2016, pp.85-100.

D'Aprile G. . Ecoles de plein air. Paesaggi educativi d'avanguardia tra passato e presente, in Tomarchio, M. Todaro L. (a cura di), Spazi formativi, modelli e pratiche di educazione all'aperto nel primo Novecento, 2017, pp. 123-140, Santarcangelo di romagna, Maggioli editore.

D'aprile G., Tomarchio M., Nature-culture, link educational design, integrated learning process, landscapes, «,Ricerche di pedagogia e didattica  » vol. 12, 2017,pp. 181-192.

D'Aprile G ., Confine, in Fiorucci M. Pinto Minerva F. Portera A. (a cura di), Gli alfabeti interculturali,  pp. 131-142, Pisa, ETS, 2017.

G.D'Aprile, Orientare/educare al lavoro. Nuovi scenari “liquidi” e multiculturali, «METIS », 2017, p. 5

D'Aprile G.  Sicilia, terra di approdo e di pedagogia militante, « Pedagogia oggi » I, 2017,pp. 329-336  http://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siped/article/view/1957

Tomarchio M, D'Aprile G., Il Career guidance in contesti multiculturali: criticità e potenzialità. in Piazza R., (a cura di): L’esperto in career guidance. Formazione e ruolo professionale,  Milano, FrancoAngeli, 2017, pp. 144-158.

D'Aprile G . «Come un sasso gettato in uno stagno». Per una cultura inclusiva nella scuola prospettiva interculturale,in A. Catalfamo ( a cura di), Cultura inclusiva nella scuola e progettazioni curriculari. Suggestioni e proposte, Erickson, Trento, 2017, pp. 59-71.

D’Aprile G,. XENÍA. La sfida educativa di una inter-cultura scolastica, in «Formazione, lavoro, persona», n.22. dicembre 2017.

Tomarchio M., D'Aprile G., L’educazione (in)sostenibile. L’armonizzazione necessaria, in "Pedagogia Oggi" n.1 giugno 2018.

• A.A. 2017/2018 - Scienze dell'educazione e della formazione - 2 anno
  PEDAGOGIA INTERCULTURALE
  
  
• A.A. 2016/2017 - Scienze dell'educazione e della formazione - 2 anno
  PEDAGOGIA INTERCULTURALE E COOPERATIVISMO PEDAGOGICO
  
  
• A.A. 2016/2017 - Scienze e tecniche psicologiche - 1 anno
  PEDAGOGIA
  
  
• A.A. 2015/2016 - Scienze dell'educazione e della formazione - 2 anno
  PEDAGOGIA INTERCULTURALE E COOPERATIVISMO PEDAGOGICO

Dal 2003 ad oggi ha preso regolarmente parte a Programmi di Ricerca dell’Area Scientifico-Disciplinare 11, SSD M-PED/01, approvati e finanziati dall’Università degli Studi di Catania (PRA). È co-direttrice della Collana Internazionale di Studi di Pedagogia e di Storia dell’Educazione ‘Formazione e Memoria Operante’ – Apogeo Education/Maggioli Editore e della Collana di Pedagogia e Didattica ‘EducAzione’- A&G Cuecm e referee per riviste di ambito pedagogico. Ha partecipato a progetti di ricerca di ateneo e ha preso parte in qualità di relatrice a congressi nazionali e internazionali. Attualmente fa parte del Gruppo SIPED di “Pedagogia interculturale”.

Versanti privilegiati nell’attività di ricerca scientifica:

• Educazione Nuova e Scuola Attiva in Italia e in Europa. Modelli, temi, figure, con particolare riferimento al contesto dell’Education Nouvelle.
• Educazione e Scuola all’aperto. Sperimentazioni educativo-didattiche in Sicilia
• Pedagogia dell'apprendimento
• Pedagogia interculturale

dal 2017 Componente del consiglio direttivo SIPED ( società italiana di Pedagogia)

-Nel 2016 è stata rappresentante per la fascia ricercatori nella Giunta di Dipartimento

Accanto alla ricerca scientifica ha profuso un parallelo impegno “militante” su diversi fronti. Dal 2009 socia fondatrice e componente del Consiglio direttivo dell’Associazione Orti di pace- Sicilia e responsabile scientifico di corsi di formazione degli insegnanti e dei dirigenti scolastici nella rete scolastica siciliana. Dal 2011 collabora con le iniziative culturali e scientifiche del Centro Studi ricerche e documentazione Paolo Borsellino, Sicilia- Europa.